SAPTAMANA 1

Mă numesc Alina Safta, sunt profesor de limba şi literatura română, la Şcoala ,,Tudor Vladimirescu” din Târgovişte şi responsabilă cu munca educativă în şcoală-consilier educativ.

Odată cu trecerea timpului, profesorul se confruntă cu diferite tipuri de violenţă cărora trebuie să le facă faţă cu succes.

Mă interesează în mod deosebit modalităţile prin care se asigură climatul pozitiv necesar unei bune activităţi în şcoală.

În anul şcolar 2010-2011, am coordonat un proiect european pe tema violenţei şi acest fapt m-a determinat să urmez acest curs care are o tematică  foarte importantă.

Aşteptările mele:

Mi-am dat seama că violenţa îmbracă diferite forme şi cauzele sunt diverse, iar acest curs mă va ajuta să clarific anumite lucruri şi să fiu mai pregătită pentru a face faţă noilor confruntări.

Context:

În cadrul unui proiect european desfăşurat în anul şcolar 2010-2011, am redactat cu elevii şi câţiva profesori un ghid ,,Soluţiile noastre pentru conflictele identificate în şcoală”. Trebuie să precizez că elevii au selectat soluţiile pentru conflictele identificate. Pentru a continua această muncă, m-am gândit ca pe viitor să implic mai mulţi profesori, învăţători şi părinţi.

Obstacole

Probabil, mă voi lovi de lipsa unor fonduri şi materiale.

ACTIVITATEA 3

 punctele tari

-are momente în care realizează că a greşit

-recunoaşte greşelile

-este inteligent

-este capabil să identifice anumite situaţii care nu sunt bine gestionate de conducerea şcolii

-dă dovadă de sinceritate

-îi ,,ajută ” pe cei care sunt în pericol

-îi place să se facă dreptate

-îi place să aibă prieteni

-recunoaşte autoritatea tatălui

punctele slabe

-dă dovadă uneori de comportament necontrolat, accese de mânie, câteodată şi fără motiv

- anturajul

-violenţă fizică

-absenteism

-comportament neadecvat în şcoală

-urmăreşte filme violente

-se enervează uşor, irascibil

-fumează

-speculează anumite situaţii ştiind că nu va fi pedepsit grav

-nu are respect faţă de profesori

2. Ce tip de violență manifestă elevul?

Violenţă:

 fizică

verbală

psihologică

3. Care credeți că sunt cauzele acestor comportamente?

Părinţii nu îi oferă un model de urmat şi nu sunt alături de el. Măsurile punitive nu sunt ,,grave” pentru el.  Profesorii nu colaborează pentru soluţionarea cazului. Nu are în jurul său modele demne de urmat, pentru că este atras doar ,,de negativ”.

4. Cum ar putea fi caracterizată relația sa cu familia? Dar cu colegii și profesorii?

Părinţii par că au abandonat copilul, nu sunt alături de el.

Relaţiile cu anumiţi  profesori sunt tensionate. Nu colaborează cu acei colegi care ar putea să îl influenţeze pozitiv.

5. Ce poate face școala pentru ameliorarea comportamentului său? Dar familia?

Anumiţi profesori să se intereseze de elev, să îl înţeleagă să îi ofere sprijinul necesar recomandat şi de consilierul şcolar.

Sancţiunile pentru anumite abateri să fie severe şi clare. Să se realizeze acţiuni de prevenire a situaţiilor de violenţa.

Familia să se ocupe de evoluţia elevului să îi ofere sprijin şi model de comportament.

ACTIVITATEA 5

Afirmaţiile:

 3 Fetele sunt agresate sexual pentru că sunt provocatoare.

Argumente pro

Deseori auzim acestă afirmaţie şi mulţi aprobă acest fapt, fără să se gândească la consecinţele acestuia.

Poate fi adevărat că unele fete, datorită unei educaţii precare nu ştiu cum să se îmbrace adecvat unor situaţii. Este vorba de gusturi,  aşa zisele modele, prost alese sau poate inconştienţă.

Argumente contra

Agresarea sexuală poate aduce nenumărate traume. O viaţă poate fi distrusă printr-un gest necugetat. Chiar şi viaţa de familie viitoare va avea de suferit. Multe femei nu îşi mai revin după un astfel de şoc, de aceea, cel care face un astfel de fapt nu poate fi iertat.

12. Chiar dacă ai făcut un copil, poți trăi exact ca înainte.

 Am auzit deseori această afirmaţie necugetată, aş putea spune. Un copil are nevoie de atenţie deosebită din partea familiei. Mi s-a întâmplat să văd părinţi care îşi lasă copiii în grija bunicilor sau mai rău, a vecinilor  timp îndelungat fără să îţi facă vreo grijă. Copilul trebuie să fie în preajma părinţilor, dar atenţie, nu să îl însoţească, aşa cum deseori observăm la evenimente neadecvate vârstei acestuia.